Por Acrísio Sena
A nova Política Nacional de Educação Especial representa um avanço ao reafirmar que a inclusão se constrói com formação qualificada e condições reais de trabalho. Não basta a norma: é preciso investir nas pessoas que fazem a educação acontecer no cotidiano das escolas.
Nesse cenário, o Centec tem papel estratégico. A política estabelece parâmetros claros – 360 horas de formação continuada para professores e 180 horas para profissionais de apoio – que dialogam diretamente com a experiência acumulada pela instituição na qualificação da educação pública e profissional.
É igualmente necessário reconhecer os percursos já realizados. Quem participou de programas como o Educatech não começa do zero. Essas formações devem ser incorporadas ao processo, assegurando continuidade e valorização profissional.
A educação inclusiva exige também infraestrutura adequada. Por isso, o Centec pode colaborar por meio de parcerias institucionais para a aquisição de kits tecnológicos voltados às aulas inclusivas, como os óculos de realidade virtual, impressoras 3D e games educativos – fortalecendo, assim, o processo pedagógico.
Formação, estrutura e compromisso público precisam caminhar juntos. É assim que se consolida uma política de educação inclusiva consistente, efetiva e alinhada às demandas do presente e do futuro.
